近日，学校印发了《中国农业大学心理育人工作体系建设方案》（中农大学字〔2020〕7号）（以下简称《方案》）。

　　《方案》旨在深入贯彻教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔2017〕62号）和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）有关要求，规范开展、全面加强学生心理健康教育工作，有效提升心理育人质量，并结合我校实际制定。

　　《方案》明确了心理育人工作体系的工作目标。《方案》指出，要贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预四位一体和课堂内外、线上线下九项协同工作体系，进一步扩大心理健康教育工作覆盖面和受益面，培养青年学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质和思想道德素质、科学文化素质协调发展。

　　《方案》确定了心理育人工作体系的四个工作原则。一是科学性与实效性相结合，根据学生身心发展规律和心理健康教育规律，科学开展心理健康教育工作；二是普遍性与特殊性相结合，坚持心理健康教育工作面向全体学生开展，兼顾个体差异，分层分类开展心理健康教育；三是主导性与主体性相结合，充分发挥专兼职心理健康教育教师的主导作用，尊重学生主体地位，充分调动学生主动性、积极性；四是发展性与预防性相结合，加强心理健康知识的普及和传播，重视及时疏导，加强预防干预，促进学生身心和谐发展。

　　《方案》细化了心理育人工作体系的工作举措，提出了九项协同措施。一是突出知识普及与意识教育协同推进，实现心理健康教育课程全覆盖；二是强化精品教育和特色活动协同推进，提升心理健康教育品牌活动影响力；三是打造实践活动和网络思政协同推进，拓宽心理健康教育载体；四是坚持学校统一和学院特色协同推进，建设学院二级心理辅导站；五是做好分层分类和个性化辅导协同推进，优化心理咨询服务；六是加强全面普查和分类排查协同推进，掌握学生心理健康状况信息；七是着重有效防护和主动干预协同推进，提高及时预警和危机干预的实效性；八是增强朋辈互助和专业教育协同推进，发挥“四级三阶”心理委员教育引导作用；九是开展科学研究与工作实践协同推进，促进理论成果转化应用。

　　《方案》最后强调，在组织领导方面，要切实发挥学校学生心理素质教育工作领导小组的功能，统筹推进全校工作；在队伍建设方面，要加强专业教师、辅导员、班主任、研究生导师、学生心理委员等专兼职工作队伍的系统规划、业务学习、专业培训、辅导督导；在制度体系方面，要建立和完善教育教学、咨询辅导、学习培训、文化活动等制度体系；在条件保障方面，要落实专项工作经费，按照专业标准加强咨询服务、团体辅导场地建设，配备相关专业设备。

　　附：《中国农业大学心理育人工作体系建设方案》